Eğitmenleriniz konusunun uzmanı, eğitim tasarımı ise yeni
Sunum hazırlamayı biliyorlar; katılımı, etkileşimi ve öğrenmeyi tasarlamak ayrı bir beceri.
Öğrenme Ekosistemi Tasarımı · Eğitici Eğitimi
Kurum içi eğitmenlerinizi öğrenme alanı açan kolaylaştırıcılara dönüştürün.
Eğitici eğitimi, bir eğitmenin ihtiyaç duyduğu bilgi, beceri ve tutumu kazandıran öğrenme sürecidir.
Katılımcılar yetişkin öğrenme ilkelerini, deneyimsel öğrenme döngüsünü ve eğitimi davranışa bağlayan takip adımlarını kendi eğitimleri üzerinde uygular. Bugüne kadar 150'den fazla eğitici eğitimi programı tasarladım ve yürüttüm.
Bir eğitmenin ihtiyaç duyduğu üç şey
1
Bilgi
Yetişkin nasıl öğrenir, öğrenme nasıl kalıcı olur?
2
Beceri
Deneyim tasarlamak, kolaylaştırmak, yansıtma yaptırmak
3
Tutum
Öğreneni merkeze almak, farklı ihtiyaçlara alan açmak
150+Eğitici eğitimi programı
ModülerYüz yüze, çevrim içi, hibrit
4 katmanÖğrenme ekosistemi çerçevesi
60+ ülkede 300+ kurum ve proje
Otomotiv, lojistik, ilaç, perakende, eğitim ve lüks tüketim ürünleri gibi farklı sektörlerden kurumlar, üniversiteler ve sivil toplum kuruluşları
Kimler İçin
Bu program size uygun olabilir, eğer…
Memnuniyet yüksek, sahada etki belirsiz
Katılımcılar memnun ayrılıyor; birkaç hafta sonra işte neyin değiştiğini söylemek zor.
Çevrim içi ve hibrit eğitimlerde katılım düşük
Kameralar kapalı, sorular az; içerik var ama etkileşim yok.
Kurum içi akademinizi büyütüyorsunuz
Eğitmen havuzunuz için ortak bir tasarım dili ve kalite standardı arıyorsunuz.
Kimler katılır? Kurum içi eğitmenler, eğitim veren teknik uzmanlar ve yöneticiler, İK ve L&D ekipleri.
Program İçeriği
Beş modül, her birinin somut bir çıktısı var.
Katılımcılar programı kendi verdikleri bir eğitim üzerinde çalışarak tamamlar; her modülün sonunda o eğitim biraz daha yeniden tasarlanmış olur.
1
Yetişkin nasıl öğrenir?
Yetişkin öğrenme ilkeleri ve deneyimsel öğrenme döngüsü.
Çıktı: döngüye göre yeniden sıralanmış eğitim akışı.
2
Öğreneni merkeze almak
İhtiyaç analizi, empati haritası ve öğrenen personası.
Çıktı: hedef davranış cümlesi.
3
Deneyim tasarlamak
Vaka, rol, simülasyon ve oyunlaştırma; çevrim içi uyarlama.
Çıktı: bir deneyimsel aktivite tasarımı.
4
Kolaylaştırmak
Katılımı desteklemek, zor anları yönetmek, yansıtma yaptırmak.
Çıktı: uygulama provası ve akran geri bildirimi.
5
Eğitimden sonra
Transfer, aralıklı tekrar, yönetici desteği ve davranış ölçümü.
Çıktı: 30 günlük takip planı.
Yaklaşım ve Ölçüm
Eğitimi tek bir gün değil, bir sistem olarak ele alıyoruz.
Eğitmenler bu dört katmanı kendi eğitimlerine uygular
- Analiz
- Kavramsal derinlik
- Deneyimsel dönüşüm
- Sürdürülebilir davranış
Yalnızca tepkiyi değil, davranışı izliyoruz
- 1. Tepki: katılımcı deneyimi
- 2. Öğrenme: kazanılan bilgi ve beceri
- 3. Davranış: eğitmenlerin kendi eğitimlerinde yaptığı değişiklikler
- 4. Sonuç: bu eğitimlerin katılımcılarında gözlenen etki
Modeli Öğrenme Ekosistemi sayfasında inceleyebilir, Eğitimden Sonra 30 Gün kontrol listesini ücretsiz indirebilirsiniz.
Programın dayandığı kaynaklar
- Kirkpatrick, J. D. ve Kirkpatrick, W. K. (2016). Kirkpatrick's four levels of training evaluation. ATD Press.
- Knowles, M. S., Holton, E. F. ve Swanson, R. A. (2015). The adult learner (8. baskı). Routledge.
- Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Prentice Hall.
Eğitmenleriniz için bir program planlayalım.
30 dakikalık keşif görüşmesinde eğitmen profilinizi, verilen eğitimleri ve hedeflediğiniz kalite standardını konuşalım; programı buna göre uyarlayalım.